民進黨立委籲改革校事會議制度 建立教師支持系統

韓劇《鐵拳教育》熱播，引發各界檢討教育制度不足，針對校事會議制度造成教師巨大壓力，民進黨立委郭昱晴、伍麗華、吳思瑤、林宜瑾及陳培瑜今（15）日共同召開「校事會議制度檢討與校園治理改革」記者會，呼籲教育部持續改革校事會議制度，積極建立老師支持系統，並提出教師離線權建議。

郭昱晴指出，去年5月28號她是第一位質詢「校事會議」的立委，教育部在今年1月12號公告刪除匿名檢舉，並承諾在7月彙整成果。教育部採納了她建議的案件分流，目前進入校事會議的案件，已從原本的82%下降到22%。雖數字下降，但壓力依舊存在。

郭昱晴續指，教師支持體系有四大缺失，當教師面對調查時，「缺乏法律協助、缺乏調查過程中的知情權、缺乏教學資源、缺乏心理支持」。她呼籲，面對校事會議改革，不能只看文字卻聽不見老師孤立無援的心碎聲。教育部應盡快改革校事會議，才能真正保障師生權益。

伍麗華表示，校事會議設立的初衷，是為處理不適任教師，保障學生受教權。但施行過程中，造成老師人心惶惶，顯見制度的理想與實務運作已出現落差。她呼籲，除了持續檢討校事會議制度，也要積極建立老師支持系統，包括減輕行政負擔、強化老師心理支持系統、建立更完善的專業輔導機制。

「老師也是人，只要是人就會犯錯，也會受傷、需要幫助。」林宜瑾認為，老師不僅要管理一個班級，需要面對家長的各類需求，容易超出身心負荷。有許多年輕老師建議，在少子化下，應調整師生比，讓老師不再負擔那麼多孩子，近期修正的「教師法」第25條，讓教師在調查停聘期間補發本俸外，也補發學術研究加給。

陳培瑜提出四大解方，第一，教育部要持續重視家庭教育，終身教育司有相關預算；第二，第三方專責機構，讓相關專業的人和相關的配套出來，讓學校回歸單純教學的場域；第三，教師職業安全指引；第四，教師離線權，每個人工作都需要休息，但老師們下班後要不斷接家長電話，對老師造成很大的壓力。

吳思瑤提及，韓劇《鐵拳教育》呈現出教育現場瀰漫的信任危機，以及教師的無力感。制度在保障學生權益，避免校園霸凌、性別事件之外，也要確保老師能安心教學，現行教師支持系統形同虛設，老師們面對濫訴必須孤軍奮戰，校事會議必須改革，成為「支持型」的校事會議。