Shanghai Universities Launch New Emerging Majors in AI and Robotics for 2026 Admissions
En resumen
Shanghai universities are launching new undergraduate programs in cutting-edge fields like robotics, embodied intelligence, and marine intelligence for the 2026 admissions season, aligning with national strategies and future industry development.
Resumen generado por IA
Por qué importa
In the 2026 undergraduate admissions season, several universities in Shanghai are focusing on the development of cutting-edge interdisciplinary fields, launching new majors in robotics, embodied intelligence, and marine intelligence that align with national strategies and future industrial development.
中新网上海6月3日电 (记者 许婧)2026年本科招生季,上海多所高校集中发力前沿交叉学科建设,纷纷布局机器人、具身智能、海洋智能等契合国家战略与未来产业发展的新兴专业。
2026年,上海交通大学新增心理学、机器人工程、数据科学与大数据技术、海洋智能与无人技术、具身智能五个本科专业,均于本年度正式招生。同时学校强基计划新增材料科学与工程专业,招生范围覆盖八大学院九大优势学科,近一半招生学科为硬核工科,并配套定制化本博衔接培养模式,筑牢基础学科与工科拔尖人才培养根基。
在一众新专业中,海洋智能与无人技术为国内首个本科新设专业,依托上海交大全国顶尖的船舶与海洋工程学科平台,由船舶海洋与建筑工程学院专属承担培养工作,聚焦未来海洋装备研发,定向培育总设计师型高端人才,填补了国内该领域体系化本科人才培养的空白。
上海交大是全国首批获批设立具身智能本科专业的高校之一。该专业融合人工智能、计算机科学、自动化、机械工程等顶尖学科,搭建“感知—决策—控制—本体”全链条交叉课程体系,配套专属具身智能实验室、Sim2Real仿真平台,并与华为等20余家行业头部企业深度产学研合作,精准对接人形机器人、智能装备产业复合型人才缺口。
在拔尖人才培养方面,上海交大依托致远学院全新打造高端人才培养平台——红杉书院。书院聘请1985级首届教改试点班杰出校友、红杉中国创始及执行合伙人沈南鹏担任名誉院长,由校长丁奎岭兼任首任院长。书院推出“红杉学子计划”,将于2027年初面向2026级全体新生遴选优质生源,针对具备创新潜质、坚定科研志向的学生打破传统专业壁垒,实行“一生一策”个性化定制培养。
在培养机制上,红杉书院推行弹性学制,支持学生根据科研实践、企业实习、创新创业等需求灵活调整学业进度,符合条件的学生可提前毕业。同时摒弃单一学积分排名模式,建立多维立体评价体系,重点考核学生创新能力、科研素养与综合发展水平,并依托AI赋能新型教育模式,强化学生数理基础与人工智能核心素养,精准培育顶尖交叉科创人才。除红杉书院外,上海交大2026年持续优化全学科拔尖人才培养体系,布局多个前沿特色试点班,完善分层分类的拔尖人才培育体系。
同济大学2026年新增未来机器人、工程互联网两大新工科专业,纳入新版交叉学科门类,为年度首次招生专业。“未来机器人”专业由机械工程与机器人学院牵头建设,聚焦先进制造、医疗健康、智慧空间、无人建造等核心领域,培养多领域交叉复合型工程人才。“工程互联网”专业融合计算机、土木、建筑、交通、测绘等优势学科,紧扣国家重大基础设施建设、超大型城市运行等战略场景,聚焦工程系统智能运维难题,以“大信息技术场景化、大工程系统智能化”为核心方向,培育具备工程全要素数字化设计、智能化服务能力的行业领军人才。
上海应用型本科、民办院校同步加码智能赛道:上海杉达学院新增智能科学与技术专业;上海中侨职业技术大学开设具身智能工程技术专业;上海公安学院新设数据警务技术专业,专门培养可胜任警务领域数据清洗、治理、分析、应用的专业化警务数据人才。(完)
Preguntas abiertas
- What are the specific admission requirements for these new programs?
- What are the long-term career prospects for graduates of these specialized majors?
- How will the 'one student, one policy' personalized cultivation model be implemented in practice?
- What is the expected enrollment capacity for each of these new programs?




