L'essentiel
高雄市興仁國中舉辦探索課程成果展，學生將前鎮漁港作為食創課場域，設計防災罐頭便當；並將防災教育融入戲劇表演課的沉浸式體驗，規劃防災闖關遊戲；另有木工課實作作品。課程結合地方創生、防災教育及實作學習，培養學生主動探索、創新思考能力。
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Pourquoi c'est important
高雄市興仁國中結合地方創生、防災教育及實作學習，規劃校訂探索課程，引導學生認識家鄉特色與社會議題。
學生透過食創課，在實地參觀前鎮漁港後，設計防災罐頭便當。（興仁國中提供）
高雄市前鎮區興仁國中昨（23）日舉辦探索課程成果展，學生把漁港變教室、防災變闖關遊戲、以及實作木工作品等，展示食創課、戲劇表演課及木工課一年來的學習成果。
興仁國中校訂探索課程由校內教師與中山大學團隊共同規劃執行，結合地方創生、防災教育及實作學習等主題，引導學生從生活環境出發，認識家鄉特色與社會議題。
食創課以高雄前鎮漁港為學習場域，學生實地走訪漁港，認識遠洋漁業、水產加工與地方飲食文化，並進一步思考災害發生時的飲食需求，設計兼具營養、保存及便利性的「防災罐頭便當」。成果展中，學生運用AI製作個人作品海報，上台分享設計理念與提案歷程，展現從觀察、思考到創新實踐的學習成果。
戲劇表演課則將防災教育融入沉浸式體驗，學生自行規劃3道防災闖關遊戲，並創作大型地震等災害情境音效與背景配樂，營造逼真的現場氛圍。木工課則由高雄第一社區大學將職人精神帶進校園，展出木製帆船、課桌椅模型等作品，學生從原木開始進行測量、裁切、打磨、組裝與上漆，每件作品都歷經反覆修整。
興仁國中校長楊世傳表示，探索教育不只是學習技能，更重要的是培養學生主動探索、勇於嘗試及創新思考的能力。學生涂郁賢表示，前鎮漁港是台灣最大遠洋漁業基地，因此以鮪魚罐頭為主角設計防災便當，希望兼顧保存性與在地特色。
興仁國中昨（23）日舉辦探索課程成果展。（興仁國中提供）
