為因應工業4.0趨勢，技術型高中透過跨科協同，結合機械、電機、資訊等知識，推動新興科技融入課程，讓學生在實作中理解智慧製造的跨域整合能力。同時辦理教師研習，促進專業發展與課程升級，培育具備專業與持續學習能力的技職人才。
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為因應工業4.0趨勢，技術型高中透過跨科協同，結合機械、電機、資訊等知識，推動新興科技融入課程，讓學生在實作中理解智慧製造的跨域整合能力。同時辦理教師研習，促進專業發展與課程升級，培育具備專業與持續學習能力的技職人才。
北京市公布首批大中小学思想政治教育一体化建设名单，30个一体化联合体和5个改革创新试验区入选。旨在健全大中小学思政教育一体化机制，打造具有北京特点的一体化育人模式。
方李莉教授新著《景德镇民窑千年变迁史》发布，该书填补了陶瓷史研究的空白，跨越千年，融合文化史与社会史。研讨会汇聚近50位学者，探讨景德镇模式的当代价值与陶瓷全球流动。
自2014年起，新兴际华集团对内蒙古四子王旗边境草原开展为期12年的教育帮扶，累计投入逾1800万元。通过数字化网络、校园硬件升级、学前教育提质及困难学生资助，改善了当地教育资源匮乏的困境，让边境学校焕发新生。
《高原出行不冒险》新书捐赠暨关爱援青干部人才主题活动在青海西宁举行。中国人口与健康出版社联合安利公益基金会向援青干部人才代表捐赠了2500册新书及100份营养产品，旨在帮助他们科学认知高原环境、有效预防与应对高原反应。
上海创智学院打破传统学科限制，不拘泥于专业背景，招收“偏才怪才”，并推行“研创学”融合育人模式，孵化高估值企业，旨在培养服务国家需求的人工智能高层次人才。
教育部辟谣网络传言，澄清“教师全面硕士化”及“本科毕业无法进入教师岗位”等说法不属实。相关政策旨在强化高层次教师培养，但并非强制规定，且部属师范大学公费师范生培养模式改革不涉及其他院校。
