教育部擴大舉辦校園性別事件行政訴訟研討會 強化學校應對能力

校園性別事件行政訴訟的判決中，因學校性別平等教育委員會調查程序瑕疵或認定事實理由不備，致使原處分遭行政法院撤銷或變更的比例偏高。為降低敗訴率，教育部今年持續辦理3場「校園性別事件行政訴訟案例研討會」，並首度將課程由1天延長為2天，希望透過案例研析、實務交流及議題討論，強化學校處理校園性別事件的專業能力，降低案件因程序或法律適用問題遭行政訴訟撤銷的風險。

大專校院與高中以下學校，每年經「性別平等教育法（性平法）」通報並調查屬實的性騷擾與性侵害案件，約達上千至2千餘件，行政訴訟案件源於加害教師或學生對校方的懲處（如解聘、退學）不服。當事人若對學校申復結果仍不滿，便會循《教師法》或行政訴訟管道尋求救濟。

教育部學特司科長林沛雨說明，首場南區研討會今日起一連2天在成功大學舉行，北區及中區研討會則將分別於11月及12月在世新大學及中山醫學大學辦理。參與對象包括大專校院性別平等教育委員會委員、執行秘書、教育部校園性別事件調查專業人才庫成員，以及教育部國教署相關諮詢委員等，每場預計120人參加，希望透過跨領域專業對話與經驗分享，提升案件處理效能。

今年課程內容也進一步深化。首日上午邀請輔仁大學法律學院院長吳志光解析校園性別事件行政訴訟案例涉及的程序及實體法爭議，並由教育部性別平等教育委員會委員、律師毛鈺棻從實務面進行交流。下午則透過分組討論，針對校園性別事件行政訴訟撤銷案例，以及行政程序法與行政訴訟實務判例的重要爭點進行研析。

林沛雨表示，透過案例討論，可協助學校釐清實務執行上的疑義，提升調查品質與處理能力，減少因程序瑕疵或法律適用爭議而衍生的行政訴訟風險。

第2天課程則結合電影「她的迴轉練習」放映與議題討論，引導學員探討師生權力關係、權勢控制、妨害性自主及專業倫理等議題，並透過性別平等觀點進行分析與思辨，提升性別敏感度與專業處理能力。