인제대, 라오스서 개발도상국 장애인 교육·재활 현장실습 진행

세 줄 요약

경남 김해시에 있는 인제대학교는 지난달 29일부터 지난 5일까지 라오스 비엔티안에서 '2026학년도 1학기 개발도상국 현장실습 및 국제교류 프로그램'을 진행했다고 7일 밝혔다.

유은정 특수교육과 교수는 "이번 프로그램은 글로컬 대학 사업 일환으로 학생들에게 해외 현장을 직접 경험할 기회를 제공했다는 점에서 의미가 있다"며 "학생들이 전공 역량은 물론 국제개발 협력에 대한 이해와 글로벌 리더십을 동시에 강화했다"고 평가했다.

인제대는 앞으로도 해외 교육·재활 기관과 협력을 확대하고 글로컬 대학 사업과 연계한 국제교류 프로그램으로 학생들의 글로벌 실무 역량을 강화할 계획이다.

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(김해=연합뉴스) 이준영 기자 = 경남 김해시에 있는 인제대학교는 지난달 29일부터 지난 5일까지 라오스 비엔티안에서 '2026학년도 1학기 개발도상국 현장실습 및 국제교류 프로그램'을 진행했다고 7일 밝혔다.

이번 프로그램에는 특수교육과와 직업치료학과 학생 총 6명이 참여해 개발도상국 장애인 교육과 재활 현장을 익히며 실무 역량을 쌓았다.

참가 학생들은 라오스 대표 통합교육 모델 학교인 팍사이 공립초등학교와 비엔티안 특수교육학교를 방문해 장애 학생 대상 수업을 참관하고 교육 지원 활동을 했다.

또 'Yo-Jo 장애인센터'에서는 장애 아동·청소년을 위한 교육·재활 프로그램 운영 과정을 체험하며 현장 경험을 쌓았다.

이번 실습은 한국국제협력단(코이카)이 추진 중인 '라오스 통합교육 강화 및 특수교육 교수역량 강화 사업'과 연계해 의미를 더했다.

학생들은 코이카 라오스 사무소를 방문해 공적개발원조(ODA) 사업 추진 현황을 파악하고, 교육 분야의 국제협력 사례를 체계적으로 학습했다.

배민서 특수교육과 학생은 "개발도상국 장애인 교육 현장을 직접 경험하며 교육자의 사회적 책임감을 깊이 느꼈다"며 "글로벌 시민의식을 함양하고 국제개발 협력 분야로 시야를 넓히는 귀중한 시간이었다"고 말했다.

유은정 특수교육과 교수는 "이번 프로그램은 글로컬 대학 사업 일환으로 학생들에게 해외 현장을 직접 경험할 기회를 제공했다는 점에서 의미가 있다"며 "학생들이 전공 역량은 물론 국제개발 협력에 대한 이해와 글로벌 리더십을 동시에 강화했다"고 평가했다.

인제대는 앞으로도 해외 교육·재활 기관과 협력을 확대하고 글로컬 대학 사업과 연계한 국제교류 프로그램으로 학생들의 글로벌 실무 역량을 강화할 계획이다.

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