台灣技職教育面臨結構性萎縮，學生佔比16年來首度跌破5成

普高化浪潮來襲，技職佔比16年來首度跌破5成。圖為高雄市立五甲國中家政職群學生們，在洗髮實作課互相研究指法角度與力道。（教育部提供）

我國技職教育正面臨結構性萎縮。教育部統計顯示，技職學生占高中階段學生比率首度跌破5成，由98學年度63.85％降至114學年度49.17％，16年間減少14.68個百分點；普通高中學生占比則持續攀升，顯示高中階段教育結構正逐漸由過去「技職為主」轉向「普高為主」。

而技高學生數也從105學年度49萬2201人降至114學年度28萬1004人，10年間減少21萬1197人，減幅達42.9％；技高專業群科班級數也由103學年度8810班降至6637班，減少2173班。

從各群科變化來看，傳統技術人才來源縮減尤其明顯。機械群學生數由3萬1515人降至1萬9887人；動力機械群由3萬0597人降至1萬3215人，減幅皆超過5成；商業與管理群也由7萬4105人降至4萬1601人。

教育界憂心，當產業界持續喊缺工，技術人才培育母體卻持續縮小，未來恐對產業發展造成衝擊。

教育部1年投入技職教育常態性預算約200億元。國教署組長葉信村表示，技職學生占比下降主要受少子女化、公立高中普通科入學機會增加及家長教育選擇等因素影響，加上近年部分私立技高因招生不足而減班、停招或調整科別。教育部透過高職優質化、均質化及職涯探索等計畫投入資源，並藉由前瞻基礎建設充實專業群科設備，希望提升技職教育的誘因。

不過，彰化師範大學技職教育中心主任廖興國指出，高中階段技職體系包含專業群科、實用技能學程及建教合作班等不同學制，加上部分科別名稱與產業需求脫節，讓不少國中學生與家長難以理解，例如配管科、控制科等科名看似陌生，但培養的是產業急需人才，建議調整科別名稱與招生宣導方式，讓學生及家長更清楚了解。

廖興國也指出，技高學生除一般科目外，還需修習大量專業及實習課程，統測準備內容較普通高中更多元複雜，社會卻長期存在「成績不好才讀技職」的刻板印象，技職教育是台灣產業發展重要根基，政府除持續投入設備與資源外，更應強化課程與產業需求連結，讓學生看見清楚的職涯前景與發展機會，才能真正提升技職教育吸引力。

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普高化浪潮來襲，技職佔比16年來首度跌破5成。圖為屏東縣立里港國中餐旅職群學生，在專業廚房進行烹飪翻炒練習。（教育部提供）