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人工智能技术正以前所未有的速度进入高校科研场景,从文献检索到论文写作,AI已成为许多学生的“标配”。然而,其使用率在不同学科间存在显著差异,并引发了关于学术能力培养、规则规范及“AI率”的焦虑。专家指出,AI应是辅助手段而非目的,高校需加强规则建设和过程管理,引导学生在AI时代保持独立思考和判断能力。
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人工智能技术正以前所未有的速度进入高校科研场景,从文献检索到论文写作,AI已成为许多学生的“标配”。然而,其使用率在不同学科间存在显著差异,并引发了关于学术能力培养、规则规范及“AI率”的焦虑。专家指出,AI应是辅助手段而非目的,高校需加强规则建设和过程管理,引导学生在AI时代保持独立思考和判断能力。



