第22屆中小學作文比賽揭曉，跨世代關懷與深刻思辨成亮點

生成式AI快速普及，手寫作文反而顯得珍貴。溫世仁文教基金會主辦、教育部指導的第22屆中小學作文比賽公布得獎名單，今年不少得獎作品呈現跨世代關懷與深刻思辨。

一名連續兩年代表學校參賽的國中生，以花東縱谷柑仔店及外婆為背景，描寫祖孫面對科技變遷的互動，從理解長輩使用新科技的不安，提出跨世代共融的思考，獲得特優肯定。評審認為，作品展現換位思考與同理心，為世代交流提出溫暖的解方。

今年共有958所學校、9603名學生參加複賽，全程採現場揭題、不得攜帶手機方式，參賽學生須在90分鐘內親筆完成作文，最終3114人晉級決賽，346人獲獎，展現閱讀與寫作長期累積的成果。

溫世仁文教基金會表示，中小學作文比賽每年先由各校辦理初賽，參與學生超過百萬人，再由各校選派代表參加全國複賽，已成為全台具規模的作文競賽。今年命題包括國小中年級「享受付出」、國小高年級「創造雙贏」、國中組「觸動」及高中職組「對老齡化社會的省察」，希望引導學生從生活經驗出發，思考人際互動與社會議題。

另一名自國小中年級起連續四年參賽的學生，今年以「觸動」為題，從去年入選進步到今年獲得優等。他在作品中寫下，觸動不需要言語，也未必要彼此熟識，一個眼神、一個行動，就足以讓人感受到彼此存在的價值，並將觸動比喻為需要慢慢體會的「慢哲學」。評審盛讚作品思考深刻，充滿哲學意涵。

國中組評審召集人林明進表示，今年不少作品自然流露真誠、友善及以人為本的精神，學生透過文字展現善良、溫暖與體貼；國小高年級組評審召集人汪丞勳也指出，「創造雙贏」的命題，引導學生跳脫只求自己勝利的思維，願意站在利己利人的角度思考，展現成熟的人文關懷。

溫世仁文教基金會梁芷瑄副執行長表示，每年讀著孩子們的作品，最打動我們的，是字裡行間那份願意為別人著想的心。今年除頒發紙本榮譽外，也首度提供數位證書，並同步將特優及優等作品上架活動網站，讓更多民眾透過閱讀孩子的文字，看見閱讀與寫作教育長期累積的力量。