教育部部長鄭英耀視察苗栗縣教育機構，推動全齡教育與校園環境改善

教育部推動全齡教育與校園環境改善，部長鄭英耀（後排中）部長今前往苗栗縣參訪多所學校及教育機構。（教育部提供）

教育部推動全齡教育與校園環境改善，部長鄭英耀今（22）日前往苗栗縣參訪多所學校及教育機構。教育部統計，近年投入苗栗縣校園設施改善、圖書館興整建及樂齡教育等經費已超過6億元，從幼兒教育到高齡學習，逐步建構全齡教育支持體系。

鄭英耀表示，教育不只是學生的事，而是涵蓋人生各階段的學習歷程。教育部持續整合中央與地方資源，從校園設施改善、公共化教保服務，到高齡者終身學習，打造安全、健康、友善且具活力的學習環境，讓不同年齡層都能享有優質教育與多元學習機會。

鄭英耀今天前往頭屋國中、僑善國小、建中國小及苑裡高中，視察運動場地整建工程。部分學校原有跑道、球場及周邊設施因年久失修，出現鋪面老化、龜裂及排水不良等問題，透過中央與地方共同投入經費改善後，提升教學活動與運動安全。

除運動場域更新外，教育部近年也補助苗栗縣推動校園環境改善，包括苗栗市大同國小老舊廁所改善工程、竹南鎮照南國小校園圍牆整修工程，以及頭份市六合國小跑道及周邊設施改善工程，中央補助經費合計超過2175萬元；另全額補助國立苑裡高中2300萬元辦理運動場整建工程。

此外，鄭英耀也前往設於頭屋國中的頭屋鄉樂齡學習中心，了解地方推動高齡教育成果；現場學員參與舞龍、律動舞蹈及「不老棒球隊」等活動，展現高齡者持續學習與參與社會的活力。頭屋鄉樂齡學習中心也結合地方茶產業特色，培育品茶人才，透過課程深化長者對在地文化的認識。

為強化地方閱讀與終身學習資源，教育部補助苗栗縣立圖書館總館、苗栗市立圖書館及苑裡鎮立圖書館等3座圖書館興整建達5億5250萬元。

鄭英耀也前往建功非營利幼兒園，了解公共化教保服務推動情形。教育部將持續與地方政府合作，擴大公共化教保服務量能，在兼顧幼兒照顧需求與園所服務品質下，提供更多家庭平價且優質的教保資源。

鄭英耀也前往建功非營利幼兒園，了解公共化教保服務推動情形。（教育部提供）