La scelta universitaria 2026/27: competenze spendibili e flessibilità
Quick Look
- La Guida Università del Sole 24 Ore 2026/27 aiuta gli studenti a scegliere l'università basandosi su competenze spendibili, flessibilità, rapporto con il lavoro e costi.
- Presenta 120 pagine su corsi, test, borse, alloggi e più.
AI-generated summary
Why It Matters
Il mercato del lavoro richiede sempre più competenze ibride e sostenibili.
Scegliere l’università non significa più soltanto decidere “che cosa studiare”. Per le matricole dell’anno accademico 2026/27 la vera domanda è diventata più ampia: quale percorso mi dà competenze spendibili? Quanto è flessibile se cambio idea? Che rapporto ha con il lavoro? Quanto costa davvero studiare in quella città? E quali strumenti ho per prepararmi ai test, ottenere una borsa, trovare un alloggio o costruire un’esperienza internazionale? Parte da qui la nuova Guida Università del Sole 24 Ore, in edicola il 10 giugno con il quotidiano: 120 pagine dedicate a corsi, test, borse di studio, alloggi, tasse, detrazioni e prestiti d’onore, con l’obiettivo di accompagnare studenti e famiglie dentro una scelta sempre più complessa. Il punto di partenza è un’offerta formativa molto ampia: oltre 5.600 corsi di laurea tra triennali, magistrali biennali e magistrali a ciclo unico, in un sistema universitario che continua ad aggiornarsi intorno ad alcune parole chiave: sanità, intelligenza artificiale, sostenibilità, dati, internazionalizzazione e competenze ibride. Le nuove proposte degli atenei raccontano un’università che prova a intercettare i cambiamenti del mercato del lavoro e della società: profili sanitari con competenze digitali, giuristi dell’innovazione, economisti orientati alla sostenibilità, ingegneri e progettisti chiamati a misurarsi con transizione energetica, manifattura avanzata e automazione, umanisti capaci di dialogare con l’Ai.
What to Watch
AI outlook — possibilities, not facts
Aumento della domanda per corsi con competenze digitali e sostenibili.
Likely · Medium term
Open Questions
- Quale impatto avranno le nuove tecnologie sull'offerta formativa?






