Suça Sürüklenen Çocuklarda Okuldan Kopuş ve İhmal Süreci Araştırması

EVRİN GÜVENDİK / Ankara - Sincan Cezaevi’nde suça sürüklenen çocuklarla yaptıkları araştırmada, çocukların okuldan kopuş süreçlerini incelediklerini belirten Atmaca, “Bu çocuklarda yalnızca okuldan uzaklaşmayı değil, yoğun bir ihmal sürecini de görüyoruz. Ailenin, okulun ve ilgili kurumların yeterince takip edemediği çocuklar zamanla riskli davranışlara daha açık hale geliyor” dedi.

Eğitimciler dikkat

Akademik başarısızlığın suça sürüklenen çocuklarda sık görüldüğünü vurgulayan Atmaca, “Damgalanma ya da etiketlenme dediğimiz süreçte, çocuklara yöneltilen ‘Bu çocuktan bir şey olmaz’, ‘Senden adam olmaz’ ya da ‘Bu zaten senin rutinin’ gibi ifadeler, zamanla kendini gerçekleştiren kehanete dönüşüyor. Çocuklar da bu etiketlerin gereğini yerine getiren davranışlar geliştirebiliyor” diye konuştu. Atmaca, eğitimcilerin başarısız öğrencilere yönelik profesyonel bir dil ve yaklaşım geliştirmesi gerektiğini söyledi. TBMM Suça Sürüklenen Çocuklar Araştırma Komisyonu raporunda da akademik başarısızlığın damgalandığı, dışlayıcı ve cezalandırıcı okul ortamlarının çocukların okuldan kopmasına ve suç davranışlarına yönelmesine zemin hazırlayabildiği belirtildi.

KORU Ağı Sistemi

Doç. Dr. Taner Atmaca, okul şiddetinin önlenmesi amacıyla “KORU Ağı Sistemi (Kurumlar Arası Ortak Risk Uyarı ve İzleme Ağı Sistemi)” kurulmasını önerdi. Risk altındaki çocukların erken dönemde tespit edilmesi gerektiğini belirten Atmaca, okul, Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı, emniyet, sağlık kuruluşları ve yerel yönetimler arasında sürekli veri paylaşımına dayalı bir koordinasyon mekanizması oluşturulmasının önemine işaret etti.

Saldırgan İsa Aras’ı rehberlik 32 kez dinlemiş