Exercício de tiroteio em escolas da Tailândia gera polêmica, estudiosos pedem para evitar simulações excessivamente realistas

(Repórter da Agência Central de Notícias Li Zongxian, Bangkok, 18) Tiroteios em escolas ocorreram recentemente na Tailândia, e muitas escolas reforçaram os exercícios de segurança do campus para simular cenários realistas, como ataques com armas de fogo. Os estudiosos salientaram que a investigação atual apoia um treino básico de contingência que seja calmo, informado antecipadamente e repetido, e salientaram que exercícios realistas podem causar medo aos alunos.

Depois que um tiroteio em uma escola ocorreu na Tailândia no dia 7, a segurança nas escolas atraiu a atenção. O Ministério da Educação da Tailândia elaborou um plano de segurança escolar e as escolas de todo o país continuam a realizar exercícios de tiro. Por exemplo, a Escola Rattanakosin Somphot Bang Khen, no norte de Bangkok, realizou ontem um exercício de tiro na escola. A cena do exercício foi tão realista que alguns alunos até choraram e a atmosfera ficou tensa.

Pakorn Akkakanjanasupar, Ph.D. em educação na Escola de Educação da Universidade Chulalongkorn, na Tailândia, apontou que "nenhuma pesquisa ainda confirmou que adicionar tiros falsos, atores, ferimentos simulados ou enganar deliberadamente os alunos fazendo-os acreditar que um ataque está ocorrendo pode trazer efeitos adicionais".

Phagon acredita que os exercícios de mesa e de campo devem ser conduzidos principalmente por funcionários da escola e pessoal de resposta a emergências; os alunos deveriam praticar um pequeno número de ações de resposta adequadas à idade e disseram: "A preparação dos alunos para resposta a crises deve ser baseada em comunicação clara, prática repetida, coordenação e revisão, em vez de recriar o medo causado por ataques reais."

Um estudo de 2025 realizado pelas Academias Nacionais de Ciências, Engenharia e Medicina recomendou que os alunos não participassem em exercícios de estimulação sensorial e de alta intensidade e de simulação enganosa, incluindo tiros falsos, lesões simuladas, organização de atores para representarem os agressores e fazer os alunos acreditarem erroneamente que um ataque está realmente acontecendo.

Phakong acrescentou à Agência Central de Notícias que, para os alunos mais jovens, os exercícios altamente realistas podem dificultar a distinção entre situações simuladas e emergências reais, e até afetar a capacidade dos alunos de retomar a aprendizagem normal.

Ele acrescentou que a pesquisa mostra que ainda há evidências limitadas sobre se os exercícios relevantes podem melhorar o comportamento em incidentes reais de tiroteio ou reduzir o número de mortes, mas enfatizou que "os exercícios e o treinamento repetido podem melhorar a compreensão dos participantes sobre os procedimentos de resposta para tomar as ações corretas em situações de emergência".

Pagong destacou à Agência Central de Notícias que cada incidente de ataque ao campus é diferente em termos de localização, tempo de alerta, comportamento do invasor, projeto arquitetônico e resposta de emergência, por isso é difícil inferir diretamente o efeito em um incidente real a partir dos resultados do exercício.

Phakong enfatizou que, além de realizar exercícios, a segurança do campus não pode depender de uma única medida. Ele mencionou o estudo "Zona Segura" que ele e outros acadêmicos publicarão em 2024, que explora a segurança dos alunos em diferentes níveis, como indivíduos, relações interpessoais, escolas, comunidades e o ambiente social mais amplo. Ele também recomendou que as escolas estabeleçam relações de confiança entre alunos e adultos, continuem os programas anti-bullying, estabeleçam canais de denúncia confidenciais e forneçam apoio à saúde mental.