教師團體籲教育部檢視校規管教措施 減輕第一線教師負擔

立法院教育及文化委員會今（13）日邀請教育部長鄭英耀，就學生出缺勤管理及校園秩序政策進行專題報告。針對各校修正校規後，學生遲到、缺課不得記警告引發討論，台灣教育產業工會等9個教師團體今天發布聯合聲明，憂心管教壓力升高，呼籲教育部檢視現行制度與配套措施，協助第一線教師維護校園秩序。

台教產理事長洪維彬表示，教育部日前發布圖卡宣導教師仍有5大管教手段，但第一線面臨的問題並非教師不知道如何管教，而是各縣市對校規及管教措施的審查標準不一致。他認為，若中央政策與地方執行標準不同，容易讓學校及教師無所適從，也增加校園行政負擔。

新竹市教師職業工會理事長梁麗雯表示，國教署曾說明，學生若只是課堂喧嘩，可依情節適當懲處，但部分地方審查卻要求各校不得以記警告方式處理，甚至對影響秩序及安全的違規行為也採一致標準。她建議教育部儘速釐清並統一審查原則，讓學校對影響秩序及安全的違規事件保有合理處分空間。

高雄市教師職業工會理事長李雅文指出，中央雖已修正相關法規，但地方配套制度及專任輔導、社工等支持人力仍未完全到位，第一線教師仍須承擔大量管教及輔導工作。她建議教育部公布各縣市修法及配套進度，並持續補助專任輔導及社工人力，協助學校因應校園管教需求。

屏東縣教育產業工會理事長郭瑋真表示，對於長期擾亂秩序、屢勸不聽的學生，應建立跨部會合作機制，由學務、輔導、社政及警政等共同介入協助，必要時透過制度化機制提供適當輔導與安置，同時也應強化家長親職教育責任，避免校園管教責任完全由教師承擔。

聯合聲明由台灣教育產業工會、新竹市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、新竹縣各級學校產業工會及澎湖縣教師職業工會共同提出，呼籲教育部正視第一線教師面臨的校園管教與行政負擔問題，儘速完善相關制度及配套措施。