Quick Look
國立高雄大學e-Eureka資訊志工團不畏豪雨，深入高雄市茂林山區多納國小，帶領24名山區學童學習數學、操作機器人與體驗VR科技，透過課程設計將數學概念融入實作，提升學習動機與溝通能力。
AI-generated summary
Why It Matters
國立高雄大學e-Eureka資訊志工團長期偏鄉服務，結合專業知識與科技教育，旨在縮小城鄉資源落差，提升偏鄉學童學習興趣與能力。
高雄大學志工團深入多納國小帶領學童學數學、玩科技。（高大提供）
國立高雄大學「e-Eureka資訊志工團」不畏豪雨，深入高雄市茂林山區多納國小，帶領山區24名學童學數學、玩VR虛擬實境、操作機器人，體驗科技的樂趣。
高雄大學人工智慧研究中心「e-Eureka資訊志工團」攜手數位內容設計研究中心，由電機系謝承峻、藝創系魏姵宸，及資管系呂貞儀、吳宇宸、陳芷羚、安思賢等6名學生參與，規劃機器人操作、程式撰寫、障礙挑戰等課程，把所學帶出校園，深入山區國小，以科技陪伴學童。
團隊今年暑假完成3場服務，將時間、距離與速度融入循線任務，超音波感測課程加入機率概念，引導學童從操作、觀察、計算到驗證，把數學轉化為控制機器人、解決問題的工具；相較於前2場，這場延續「數學×機器人」課程，也加入VR數位科技體驗，融入沉浸式科技與互動設計。
多納國小教務主任曾艾倩表示，高大團隊將mBot2程式設計與VR體驗帶進校園，讓學童接觸不同形式科技應用，不僅從操作中認識科技，也透過遊戲、分組合作及任務挑戰，練習溝通、邏輯思考，提升學習動機。
藝創系魏姵宸分享團隊出發前做了萬全準備，走進部落遇上大雨、停電等突發狀況，原先設計好課程必須調整，歷經多次臨場應變，學習在真實情境中重新分工、溝通與解決問題，成為難忘的經驗；謝承峻與呂貞儀表示，當學童從一開始摸索，到逐漸理解概念，最後成功讓機器人完成任務時，志工也跟著一起興奮，科技成為彼此一起完成挑戰的媒介。
高雄大學志工團深入多納國小帶領學童學數學、玩科技。（高大提供）
What to Watch
AI outlook — possibilities, not facts
志工團將在未來學期繼續前往多納國小及其他山區學校進行服務
Likely · Within months
Open Questions
- 該志工團未來是否擴大服務範圍至其他偏鄉學校？
- 課程是否有長期追蹤機制以評估學習成效？
- 是否獲得政府或企業贊助以維持長期運作？
