法國禁兒少用社群媒體法案遭否決 總統要求重新擬訂新版草案

◎ 楊智強

七月底，法國國會表決通過15歲以下兒少禁用社群媒體法案，並將校園手機禁令擴大到高中，不過，法國憲法委員會於8月14日否決此法案，認為相關禁令侵犯言論自由，然而裁決出爐後，總統馬克宏立即要求總理準備新版草案，納入憲法委員會的意見。法國總統府表示，政府將「儘快」提出新版本，仍決心在2027年總統大選前落實改革。

禁兒少用社群媒體 澳洲開先河

七月底，法國國會表決通過15歲以下兒少禁用社群媒體法案，並將校園手機禁令擴大到高中。（法新社檔案照）率先執行的澳洲，早就立法禁止16歲以下使用社群平台，全球已經有二十多個國家陸續跟進。當各國紛紛把「保護兒少心智」提高到國家戰略層級，如何在數位浪潮中守護兒少健康成長，正是台灣當前重要的教育與公共課題。

台灣出版業近年面臨的寒冬，本質上是整個社會注意力被短影音和演算法移轉的文化現象。未成年的孩子缺乏自控力，首當其衝。當螢幕上碎裂的訊息隨時在搶奪注意力，孩子很難靜下心來讀完長文，更別說訓練邏輯思考。倘若學生們失去深刻思辨的能力，民主社會最仰賴的優質公共討論，基石也會跟著鬆動。

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面對禁令執行不易的疑慮，各國的實施成果給我們寶貴的啟示。澳洲經驗顯示，政策的核心價值在於用國家力量幫孩子卸下同儕壓力。只要孩子說「全班只有我沒有」，往往讓家長在管教時進退失據，一旦有了明確規範，親師就能順理成章幫孩子阻絕演算法的侵蝕。

根據我國駐歐盟代表處教育組引述荷蘭2025年的全國監測報告，荷蘭實施校園手機與數位設備規範後，高達七成五的中學證實學生的課堂專注力顯著提升，近六成學校更發現孩子在課餘時的實體互動與校園氣氛變好了。研究證明，只要建立清晰合理的數位邊界，孩子的思考和大腦就能獲得喘息空間，重拾深度閱讀與獨立思考的能力。

盼教育部有魄力 訂定明確制度

面對全球注意力雪崩，光靠基層家庭或個別學校單打獨鬥實屬不易。荷蘭報告也指出，許多學校在執行時仍盼能有更明確的制度支持，更有約三分之一的中學期盼能直接由國家立法更具強制力，相信更是世界各國推動數位治理的未來趨勢。

這不是干預自由，而是以國家政策為未來主人翁築起思辨力的防風林。立法院8月21日三讀通過「學校衛生法」部分條文修正案，正式賦予學校針對行動載具進行輔導、管理或限制使用的法律依據。期待教育部發揮前瞻魄力，跨部會主導訂定明確的校園手機與兒少社群指引，作為第一線親師最堅實的後盾，帶領台灣在數位時代中，劃出兼顧民主自由與兒少健康成長的典範。

學校衛生法近日修正通過，台教產等9大教師工會發聯合聲明，憂心校園手機管理一校一制。（台教產提供）（作者為嘉義市教師會輔諮教師）