I grandi giornali entrano in classe per sfidare fake news e algoritmi

Si chiama Doubt and Debate e punta a insegnare ai ragazzi qualcosa che nell'era degli algoritmi rischia di diventare sempre più raro: il dubbio. È stato presentato a Milano il progetto internazionale di tech e media literacy promosso da Osservatorio for independent thinking, che torna nelle scuole italiane con una seconda edizione arricchita da nuovi contenuti e partner.

L'iniziativa, sostenuta da Tim e da Fondazione Roma in alcune regioni del Sud, si rivolge agli studenti delle scuole superiori con l'obiettivo di rafforzarne il pensiero critico e la capacità di orientarsi nell'informazione. Tra le novità di questo anno scolastico, l'ingresso di tre prestigiose testate internazionali: Financial Times, The Economist e Süddeutsche Zeitung, che si affiancheranno a partner come New York Times, Wall Street Journal, Washington Post e Cnn.

«Vogliamo allenare i giovani a pensare con la propria testa, per essere liberi da condizionamenti, manipolazione e propaganda — spiega il presidente dell'Osservatorio Andrea Ceccherini — L'obiettivo è aiutare gli studenti a distinguere fatti e opinioni, riconoscere le fonti autorevoli e comprendere come una stessa notizia possa essere raccontata da prospettive differenti».

Attraverso una piattaforma gratuita, le scuole potranno accedere a lezioni, video e masterclass dedicate a temi come intelligenza artificiale, algoritmi, disinformazione e fake news. Per l'amministratore delegato di Tim, Pietro Labriola, la sfida è uscire dalle "bolle" informative create dagli algoritmi. Da qui lo slogan #RompiLaBolla, che invita i giovani a confrontarsi con punti di vista diversi e a costruire opinioni autonome.

Grazie a lezioni interattive e all'analisi comparata delle notizie, Doubt and Debate punta così a formare cittadini più consapevoli e meno esposti alla polarizzazione.