Profesores sacan a alumnos a dar clase al jardín por el calor extremo en aulas de Madrid
No tuvo otra opción. El pasado lunes, José María Vázquez, profesor de 64 años del colegio Salesiano San Miguel Arcángel, en el barrio de Puerta del Ángel, en Madrid, se topó en la última hora de la jornada escolar, a eso de las 13.00, con un panorama desolador: un aula a 32 grados y alumnos de sexto de Primaria sudando, recostados en sus pupitres, pensando tan solo en que acabara pronto el día para poder ir a casa y refrescarse. Pero, por delante, tenían todavía una sesión de Sociales sobre las características del entorno urbano y las desigualdades que se dan en las ciudades. Con más de 40 años de experiencia como docente, el maestro no se lo pensó: “Coged vuestras cosas, nos bajamos”. Dieron la lección en el jardín del colegio, cobijados por la sombra de los árboles y haciendo un círculo en torno a su profesor, como se hacía antes, como se ha hecho siempre.
La situación es tan grave que CC OO ha presentado una denuncia ante la Inspección Provincial de Trabajo y Seguridad Social tras constatar que “numerosos centros educativos públicos registran temperaturas incompatibles con unas condiciones adecuadas de aprendizaje”. Ante las quejas de las familias por el aumento de las incidencias relacionadas con el calor en las aulas, la consejera de Educación, Mercedes Zarzalejo, respondió este martes que “cuando hace calor, hace calor”, defendiendo el trabajo realizado por la consejería hasta ahora.
Tras estas declaraciones, Más Madrid ha solicitado que los plenos se celebren sin aire acondicionado. “No hay ninguna razón por la que en la Asamblea de Madrid no soportemos las condiciones que exigimos a profesoras, profesores, niños y niñas en nuestras aulas”, ha dicho María Acín Carrera, secretaria general del Grupo Parlamentario Más Madrid en la Asamblea de Madrid.
“En clase, en estas condiciones, no se puede trabajar”, coinciden todos los profesores consultados. Concuerda Roberto López, un profesor madrileño de un centro concertado que ha optado por medidas drásticas: “En los recreos les enchufo con la manguera y manguerazo va, manguerazo viene. Y, en el aula, a sobrevivir”, confiesa. Las escenas se repiten estos días en numerosos centros educativos de la Comunidad de Madrid, donde los pulverizadores de agua se han vuelto más imprescindibles que las pizarras.
La semana pasada, las familias del CEIP Ermita del Santo acudieron también a la Inspección de Trabajo para alertar de posibles infracciones de la normativa de prevención de riesgos laborales tras registrar temperaturas de hasta 35 grados en las aulas. Los datos respaldan las denuncias. El verano ni siquiera ha comenzado oficialmente, pero el pasado 26 de mayo, entre las 10.20 y las 10.40, varias aulas de la segunda planta ya alcanzaban o superaban los 30 grados: 31 ºC en 3º A, 30,9 ºC en informática y valores de entre 29 y 30 ºC en la mayoría de las clases. Dos días después, el termómetro marcaba 32 ºC en 3º A a las 10.30 de la mañana, según las fotografías adjuntas a la denuncia. El centro educativo supera los límites de temperatura establecidos, entre los 17 y los 27 grados, según la normativa de prevención de riesgos laborales.
Ante esta situación, las recomendaciones trasladadas a las familias desde el AMPA incluyen acudir con pulverizadores, botellas de agua, ropa ligera, abanicos o ventiladores individuales, además de hacer pausas frecuentes para hidratarse y reducir la exposición continuada al calor. El centro, por su parte, ha advertido de encharcamientos en baños y pasillos, con riesgo de resbalones y conflictos entre alumnos, lo que ha obligado a limitar su utilización en recreos y comedor.
El informe Calor en la escuela: cómo adaptar los centros educativos al nuevo clima del país, elaborado por las investigadoras Mar Satorras, Isabel Ruiz Mallén y Joana Ortiz para Equitat.org, advierte de que el aumento sostenido de las temperaturas está tensionando el sistema educativo y describe un escenario cada vez más habitual en ciudades como Madrid, donde el calor en las aulas se ha convertido en un problema recurrente. El estudio concluye que superar los 27 ºC —umbral a partir del cual disminuye el rendimiento— será cada vez más frecuente durante el curso, con efectos directos sobre la atención, la memoria y la capacidad de aprendizaje. “Las escuelas del país fueron diseñadas para un clima que ya no existe”, concluye el estudio.
Desde la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid explican que el Plan de Actuación ante Episodios de Altas Temperaturas 2026 contempla recomendaciones para los centros educativos como adaptar el horario lectivo a las condiciones meteorológicas, reorganizar las actividades físicas evitando el ejercicio intenso en las horas centrales del día y extremar las precauciones durante las salidas al patio.
El Gobierno regional asegura haber destinado este curso 2025-2026 un total de 17,8 millones de euros para mejorar la climatización y reducir los efectos de las altas temperaturas en los centros públicos de la región, lo que supone un incremento del 33% respecto al curso anterior y, según el Gobierno regional, permitirá desarrollar 106 actuaciones orientadas a mejorar el confort térmico en las aulas madrileñas. Además, explican, este curso ha finalizado la rehabilitación energética integral de cuatro institutos públicos, a la que se suman otras dos actuaciones en ejecución y la redacción de proyectos para otros tres centros.
Por su parte, el portavoz de Educación en la Asamblea de Madrid del PSOE, Esteban Álvarez, explica que “garantizar que todos los alumnos madrileños estudien en condiciones adecuadas costaría menos de medio euro de cada cien euros del presupuesto regional (30.000 millones) durante cinco años”. Por poner la cifra en perspectiva, los 18 millones de euros que ha invertido la Comunidad de Madrid en todo el año en climatizar las clases se quedan por debajo de los cerca de 20 millones de euros que el Ayuntamiento de Madrid invierte cada día en poner en marcha los servicios de la capital, según datos del propio Consistorio. El propio Álvarez ha recordado esta semana que, al actual ritmo de inversión, la Comunidad de Madrid tardará medio siglo en climatizar las aulas.
El problema sin respuesta
Pero no parece que la situación vaya a cambiar pronto. El pasado mes de septiembre, sin ir más lejos, PP y Vox tumbaron en la Asamblea una iniciativa legislativa popular que había conseguido más de 70.000 firmas para climatizar las aulas por parecerles un gasto innecesario. Unos meses después, sí hallaron adecuado, por ejemplo, subirse el sueldo por cuarta vez en dos años.
Mientras, la petición remitida al Defensor del Pueblo señala que en distintos colegios públicos de la Comunidad de Madrid se repiten situaciones similares, con aulas que superan los 32 grados, y reclama medidas estructurales como climatización, aislamiento térmico, sombreado o sistemas de ventilación adecuados, además de una normativa estatal que establezca estándares mínimos.
Ese diagnóstico coincide con otras iniciativas impulsadas por familias y asociaciones educativas. La FAPA Giner de los Ríos asegura haber registrado un aumento de quejas en toda la comunidad por episodios de estrés térmico en los centros, con casos de cefaleas, desmayos o bajadas de tensión que han obligado a recoger a varios menores durante la jornada escolar.
“La última ola de calor ha vuelto a poner sobre la mesa la urgencia de que la Comunidad de Madrid intervenga para atajar una situación que pone cada día en riesgo la salud del alumnado y de toda la comunidad educativa. Esto se veía venir y tienen que hacer algo ya”, explica María Carmen Morillas, presidenta de la asociación. Esta denuncia que, según los datos trasladados por la propia Comunidad de Madrid, solo se ha actuado en 106 centros públicos durante este curso, poco más de un 5% de los más de 1.900 centros de titularidad pública de la región. Según la Asociación Española de Pediatría, a partir de los 28 grados aumenta el riesgo de deshidratación y golpes de calor. La entidad advierte además de que un golpe de calor en menores puede llegar a ser especialmente grave y requiere atención urgente.
