
教師工會指出超鐘點與非專長授課問題,呼籲政府改善教師負擔與師資結構
全國中小學31日開學,教育部長鄭英耀表示教師聘任率達99%。然而,9個教師工會指出,高聘任率背後隱藏「一人當兩人用」的超鐘點現象,並擔憂非專長授課影響教學品質,呼籲政府減輕教師行政負擔並完善支持體系。
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全國中小學於8月31日開學,教育界關注師資聘任狀況與教學品質。
全國中小學今(31)日開學,教育部長鄭英耀今日出席活動前受訪表示,各縣市教師聘任率大致已達99%以上,不會影響正常教學。台灣教育產業工會等9個教師工會則認為,順利開課之外,也應關注第一線教師是否因缺額增加授課負擔,並直指超鐘點是一人當兩人用,恐影響教學品質。
台教產理事長郭彥成指出,教師聘任率是觀察師資狀況的重要指標,但數字之外,也應進一步了解第一線教師實際授課負擔及是否由專長教師授課。他認為,部分學校雖然已能順利排定課表,仍可能透過既有教師增加授課節數等方式因應人力需求,因此除了確保開學正常運作,也應持續補實師資。
苗栗縣各級學校產業工會理事長陳俊廷表示,部分學校開學前若教師招聘不足,為讓課表順利排定,往往會請校內正式教師及既有代理教師以「超鐘點」方式支援,表面上看起來「課有人上、聘任率達99%」,實際上卻可能是「一人當兩人用」。尤其理化、資訊、生科、特教等特定領域若持續招不到人,還可能由非專長教師跨領域配課,若成為常態,不僅增加授課及備課負擔,也可能影響教學品質。
屏東縣教育產業工會理事長郭瑋真則表示,超鐘點除了增加教師授課及備課壓力,課堂之外的個別輔導、高關懷學生追蹤及親師溝通,也都需要時間與心力,若教學負擔過重,可能壓縮教師處理這些工作的空間。
針對師資問題,工會提出4項建議,包括檢討教師待遇調整制度及退休撫卹基金足額撥補;因應少子女化降低每班學生人數,並同步提高法定教師員額;檢視專案計畫、評鑑及繁瑣填報等行政工作,讓教師有更多時間投入教學;另增加特教助理員、學務輔導人員及專責行政人力,完善校園支持體系。
9個工會包括台灣教育產業工會、台南市教育產業工會、高雄市教師職業工會、屏東縣教育產業工會、宜蘭縣教師職業工會、基隆市教師職業工會、苗栗縣各級學校產業工會、新竹市教師職業工會及新竹縣各級學校產業工會,盼政府持續與地方及教育現場合作,在確保學生正常上課之餘,也兼顧學生受教品質與教師教學負擔。

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