AI e scuola, cresce divario tra studenti e docenti in Italia: l'indagine

L'Osservatorio "Giovani e Lavoro" di Skuola.net e Gi Edu, che ha coinvolto 2.500 alunni delle classi superiori sul finire dello scorso anno scolastico, rivela come 8 ragazzi su 10 utilizzino i chatbot nello studio, ma solo 1 su 6 abbia ricevuto istruzioni o linee guida ufficiali da parte della scuola su come farlo.

Tra gli studenti, c'è chi li ha integrati nella routine quotidiana di studio (21%), chi (37%) li usa regolarmente ma solo per materie specifiche, oppure (24%) solo per affrontare le situazioni più spinose. L'indagine sottolinea che i ragazzi si comportano come utenti già evoluti che quasi sempre controllano fonti e correttezza delle risposte fornite dall'AI. Il caso più diffuso di utilizzo, per 2 studenti su 3, è quello che li vede interrogare l'AI per avere spiegazioni più semplici di concetti complessi. Seguono poi la sintesi di testi per sviluppare supporti per lo studio, come mappe concettuali o podcast da ascoltare (46%), la richiesta di spunti per costruire elaborati (24%) o piani di studio (10%) come pure proposte di esercitazione sotto forma di quiz e domande per verificare la preparazione (32%). Non manca, comunque, chi utilizza i chatbot come scorciatoia: per correggere testi sviluppati in autonomia (22%), per risolvere i compiti al proprio posto (20%), per tradurre testi in lingua straniera (17%).

Solo il 24% degli studenti afferma di avere voti migliori da quando può prepararsi con l'intelligenza artificiale, mentre tutti gli altri hanno visto il loro rendimento scolastico invariato (25%) o addirittura peggiorato (6%). Inoltre, ben il 73% risponde affermativamente alla domanda “Hai paura che usando troppo l’IA tu possa perdere la capacità di fare le cose senza?” e il 18% conferma che questo è già avvenuto.

Per quanto riguarda il rapporto dei docenti con gli strumenti dell'intelligenza artificiale, solo il 19% degli studenti definisce prevalentemente aperto l’atteggiamento degli insegnanti nei confronti dell’AI. Non a caso, solo il 7% racconta di aver avuto l’opportunità di utilizzarla spesso in classe e con diversi docenti, mentre a tutti gli altri è capitato raramente (29%) se non mai, con l’aggravante che nel 22% dei casi i prof oltre a ignorare l’insegnamento di questi strumenti ne hanno severamente vietato l’uso. La maggior parte degli insegnanti tollera l'AI (49%) oppure fa finta di niente (12%), e non manca chi reprime e minaccia sanzioni ai trasgressori (20%). Intanto, in assenza di regole ufficiali (50%) o al più di indicazioni vaghe e confuse su come usare l’IA a scuola (28%), la richiesta degli studenti è unanime: formare i docenti (38%), inserirla come disciplina trasversale in tutte le materie (20%), dare regole chiare su come usarla (20%) oppure offrire accesso ai modelli più evoluti a pagamento (7%).