Instruction en famille : un rapport parlementaire réclame le retour à un régime déclaratif «renforcé»

Une liberté «injustement sacrifiée sur l’autel de la lutte contre les séparatismes», un «pilotage insuffisant» de l’Éducation nationale, une «inégalité territoriale de traitement flagrante», des «effets collatéraux désastreux», des familles confrontées à «un sentiment d’arbitraire»... Rédigé par Josiane Corneloup (LR) et Vincent Trébuchet (UDR), le rapport parlementaire sur la réforme de l’instruction en famille (IEF) est d’une grande sévérité. Rendu public ce 7 octobre, il préconise un retour presque complet au système tel qu’il existait avant la rentrée 2022. Jusqu’à cette date, il suffisait aux familles d’indiquer une fois l’an à leur mairie et à leur académie qu’elles instruisaient leurs enfants à la maison, sans avoir à préciser pourquoi.

La loi du 24 août 2021 a modifié la donne. Les familles doivent désormais demander l’autorisation en invoquant un des quatre motifs permis. L’IEF n’est plus un mode éducatif parmi d’autres, mais une dérogation, une sortie de route à justifier. Et, de la part des services de l’Éducation nationale, à limiter fortement. «En brutalisant un droit plus que séculaire», regrettent les députés. Où s’arrête l’autorité parentale ? Jusqu’où l’État peut-il s’immiscer dans la vie des citoyens ? Comment restaurer la confiance des familles dans l’école au moment où le niveau de celle-ci s’effondre ? La scolarisation est-elle préférable en soi et pour tous les enfants ou n’est-elle…