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Die Exzellenz-Strategie wurde eingeführt, um deutsche Spitzenuniversitäten international wettbewerbsfähig zu machen, wobei das ursprüngliche Ziel war, ein deutsches Harvard zu etablieren. Aufgrund begrenzter finanzieller Mittel wurde dieses Ziel jedoch als unrealistisch angesehen.
Die Exzellenz-Strategie ist umstritten, seit es sie gibt. Ihr ursprüngliches Ziel, ein deutsches Harvard zu etablieren, war von Anfang an illusorisch. Dazu stand und steht viel zu wenig Geld zur Verfügung. Inzwischen sind es angesichts der Trump-Regierung ohnehin weniger die Mittel als die Freiheit der Forschung, mit der deutsche Universitäten punkten können.
Kurz vor der Bekanntgabe der fünf neu hinzugekommenen Verbünde und Einzeluniversitäten hatten vier Forscher der Ludwig-Maximilians-Universität in München in dieser Zeitung vorgeschlagen, dem ursprünglichen Ziel einer schmalen internationalen Spitze wieder näher zu kommen. Das könnte durch die Förderung ganz weniger Universitäten oder durch einen fächergruppenspezifischen Wettbewerb über Standortgrenzen hinweg geschehen.
In Anbetracht dessen, dass keine Universität – auch nicht die mit Exzellenztitel – in allen Fachbereichen Spitze ist, wäre es realistischer, einen fächerspezifischen Wettbewerb auszurufen. Davon hätten auch die Studenten was: Sie hätten Anhaltspunkte für die Entscheidung, wo sie ihr Fach am besten studieren können. Hinzu kommt ein weiteres Problem: Die Grundfinanzierung der Universitäten ist zu knapp im Vergleich zu den Drittmitteln, die eingeworben werden müssen. Diesen Missstand verstärkt die Exzellenz-Strategie zusätzlich. Der mögliche Zugriff extremer Landesregierungen auf projektbezogene Mittel schwächt die Resilienz der Universitäten.
The rector of the University of Magdeburg, Jens Strackeljan, warns in an interview with the newspapers of the Funke media group about the possible consequences of an AfD-led state government in Saxony-Anhalt for universities, including the risk of academic isolation and the abolition of bachelor's and master's degree programs. He emphasizes that the cosmopolitan nature of the campus is a red line and that over 5,500 international students, including 2,200 from India, study at the university.

In Kota, India, tens of thousands of students prepare for elite university entrance exams, with intense study stress leading to mental health problems and suicides; Parents often invest their entire income in their children's education, while institutes such as Saral Gurukul and Career Point are benefiting from the boom, even as the burden on students and families increases.

In the Excellence Strategy, only five of eleven applicants received the status, including the University of Jena and the Ruhr Innovation Lab. Funding will be cut by 21 percent while Bavaria's Science Minister Markus Blume defends the competition and an evaluation of the strategy is announced.

Students at TU Berlin have created temporary living spaces in the mathematics building to show the lack of living space. Politicians recognize the need, but bureaucratic obstacles and a lack of concessions prevent scaling. Examples from Hamburg, Munich and Flensburg show alternative models for converting vacant space for students and trainees.
The Bertha von Suttner School in Mörfelden-Walldorf won the German School Prize and received 100,000 euros in prize money. The headmistress emphasizes that the award was given for 20 years of continuous work and not for short-term projects. The school relies on individual support, student projects and its own AI as a learning companion.
Saxon universities have continuously expanded their range of English-language courses. Leipzig currently offers 28 such programs, primarily in the natural sciences. The TU Freiberg has had entirely English-language degree programs since 1999/2000, while the TU Chemnitz has increased from 9 to 13 English-language degree programs in ten years. The aim is to attract international students to the German job market and to prepare German students for an international career.