Meloni risponde a Mattarella sul deficit e sulla scuola: 'Andremo avanti per la tabella di marcia'

Il deficit 2025 ancora sopra il 3%? «Sono dispiaciuta per la mancata uscita anticipata dalla procedura» Ue, ma «andremo avanti per quella che era la tabella marcia». Le parole di Sergio Mattarella sulla scuola? «Il presidente della Repubblica dice che deve superare i ghetti, non creare ghetti» e in questa direzione va la volontà del Governo di creare «classi più equilibrate». Giorgia Meloni sceglie il salotto di Bruno Vespa su Rai 1, prima a Cinque Minuti e poi a Porta a porta, per commentare la strettissima attualità.

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I dubbi sull’Istat

Anche Meloni utilizza la parola “rammarico” per i dati dell’Istat sul deficit usata a caldo dal ministro dell’Economia Giancarlo Giorgetti. «Mi rammarica - dice la premier - perché nella stessa giornata l’Istat dice anche che rivede le stime di crescita italiana del 2024. C’era stato un errore del 30%, accaduto tutti gli anni che dopo sono state riviste al rialzo. Non so se l’Istat sottostimi gli italiani o il Governo ma sta accadendo. Mi spiacerebbe se questo accadesse anche tra due anni e dovessimo scoprire che stavamo sotto il 3% e le stime erano troppo prudenti».

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Dl Scuola, norme di «buon senso»

Sulle critiche al decreto Scuola che dovrebbe approdare giovedì in Consiglio dei ministri la premier contesta l’interpretazione delle parole del capo dello Stato offerta a suo avviso da chi punta solo a «criticare l’iniziativa del Governo». L’obiettivo di evitare ghetti è, per la premier, esattamente quello che persegue l’Esecutivo. «Il ghetto è chiaramente molto più semplice se tu prendi un bambino straniero che non parla la nostra lingua e lo metti in una classe dove la prevalenza degli studenti non parla la nostra lingua. Questo è il ghetto. Mentre creare una distribuzione più equa delle classi, delle classi più equilibrate, serve proprio a impedire un ghetto». Il presidente della Repubblica «parla di superare le incomunicabilità e qual è la base per superare l’incomunicabilità? La lingua. Tant’è che noi parliamo, appunto, di una migliore distribuzione dei ragazzi stranieri che non parlano la nostra lingua».