台師大舉辦第7屆全球科普閱讀力大賽 AI助學生適性閱讀

AI不只會回答問題，也能幫孩子找到「讀得懂、又有一點挑戰」的書。國立台灣師範大學舉辦「第7屆全球科普閱讀力大賽」，吸引來自美國、加拿大、德國、澳洲等全球31個國家考區、及我國21個縣市共3300名學生、484所學校參與；後測結果顯示，各年級平均成績均高於同年級常模，其中6年級表現最突出，平均高出常模75分。歷屆參賽人數已突破2萬1000人。

台師大SmartReading適性閱讀團隊攜手國科會、全國各縣市政府及科普教育夥伴，將適性閱讀進一步延伸至科普素養培育，打造兼具閱讀、科技與科學教育的創新競賽模式。

團隊表示，系統運用自主研發的AI閱讀能力診斷及讀物難度分級技術，截至今（2026）年已累計全球逾1000所合作學校、272萬登入人次。團隊自2019年起舉辦全球科普閱讀力大賽，參賽對象從國小3年級至高中1年級，競賽歷時半年，分為前測、閱讀任務及後測3階段，讓學生依自己的閱讀能力選擇適合讀物。

這屆3300多名參賽學生在3個月內完成2萬7000多本書籍評量及2萬6000多篇文章閱讀，平均每人閱讀10.1本書、9.7篇文章，內容涵蓋自然、生物、數學、科技等領域；今年並新增AI數位倫理、AI運算思維及AI數位應用3大主題，相關閱讀量約占整體1成。

競賽目前已建置國小3年級至高中1年級程度的3500多本科普書籍及2000多篇線上科普短文，這屆學生共獲得4萬4200多枚徽章，競賽期間科普短文累計超過6萬人次瀏覽，另舉辦4場適性閱讀系列講座，總觀看達1萬400人次。

全國賽3年級第3名、屏東縣仁愛國小3年級蔡秉原分享，參賽讓他提升閱讀速度與統整能力，最喜歡「小優的寶石任務」中主角不放棄的精神；區域賽東區5年級第3名、台東縣台東大學附小簡睿新則透過推薦書單閱讀「化學學什麼？」及元素週期表文章，認識日本發現的「鉨」，期待未來元素週期表還會出現更多新元素。

第8屆全球科普閱讀力大賽將於9月14日開放線上報名，首度導入「AI閱讀夥伴」，提供個人化閱讀鷹架、適性推薦及即時學習回饋。