
Une nouvelle mobilisation lycéenne en France se distingue par la diversité de ses revendications, allant de la vétusté des établissements aux critiques du dispositif Parcoursup, révélant des problèmes structurels profonds au-delà des demandes ponctuelles.
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Les mobilisations lycéennes en France ont historiquement porté sur des textes de loi spécifiques, comme la loi Fillon en 2005 ou le CPE en 2006.
Ce n’est certes par la première fois que la France est le théâtre d’une mobilisation lycéenne, mais celle-ci présente des caractéristiques particulières. Elle est d’abord d’ampleur et ne se focalise pas sur la demande de retrait d’un texte de loi ou d’une mesure, comme ce fut souvent le cas par le passé, avec par exemple la mobilisation contre la loi Fillon (loi d’orientation sur l’école) en 2005, ou en 2006 contre le CPE (Contrat Première Embauche). Les revendications actuelles sont diverses. On évoque à la fois le mauvais état de certains lycées, les postes d’enseignants non pourvus, mais aussi les emplois du temps à rallonge et l’angoisse suscitée par le dispositif Parcoursup.
Dans une France vieillissante, la priorité a été donnée aux retraites et pas à l’éducation
Si le manque de moyens est apparu particulièrement criant dans les établissements de banlieues où la mobilisation a débuté, ces lycées mal entretenus et insuffisamment pourvus en personnel ne sont que la loupe grossissante d’un phénomène macro-économique majeur. Depuis plusieurs décennies, la société française a…

After a week of high school protests and a blockade in National Education, middle school students attached to school campuses, such as at the Voltaire college-high school in Paris, missed several days of classes, sparking mixed reactions between support and concern.
Viral videos compare French high school students, accused of laziness, to alleged Chinese high school students working until 10 p.m. In reality, these images show university students, and the Chinese school system places extreme pressure on students.

In response to high school protests, the Ministry of Education deploys replacements. Agathe, a beginner math teacher, was assigned 120 km from home to teach French, a subject in which she does not master.

The Minister of Education, Édouard Geffray, announced the immediate assignment of thousands of replacement teachers to establishments in difficulty, a measure which raises questions about the real availability of these teachers.

The Ministry of Education announces the assignment of thousands of replacement teachers to establishments in difficulty. This measure, taken after high school protests, arouses incomprehension about the sudden availability of these teachers.

The Minister of National Education, Edouard Geffray, announced the deployment of 3,024 replacement teachers in the most critical high schools, identified using new software.