Rennes : des lauréats du concours de professeur des écoles sur liste complémentaire toujours sans affectation

« On demande simplement à pouvoir travailler ». Comme « 24 autres personnes » de l’académie de Rennes, Nicolas* attend toujours son affectation en tant que professeur des écoles. Le jeune homme a pourtant « répondu aux exigences » du CRPE (concours de recrutement de professeurs des écoles), qu’il a obtenu cette année. Il figure sur la « liste complémentaire » qui devrait lui permettre d’être placé sur un poste vacant et de poursuivre sa formation.

Cette année, « quatre personnes » de cette fameuse liste auraient été appelées, selon l’académie. Les autres prétendants doivent donc prendre leur mal en patience. Et l’enjeu est de taille : « les candidats qui ne sont pas appelés avant le 30 septembre perdent le bénéfice de leur concours » et sont condamnés à le passer une nouvelle fois, explique Emmanuelle Maray, secrétaire du syndicat FSU-SNUipp en Ille-et-Vilaine.

« Choix politiques et budgétaires »

Sans affectation à l’approche de la rentrée, les lauréats de la liste complémentaire de l’académie de Rennes ont décidé de monter un collectif et de solliciter le rectorat. Ce qu’ils déplorent ? Etre délaissés au profit de contrats précaires. « Les académies privilégient l’embauche de contractuels en CDD ayant loupé ou n’ayant pas passé le CRPE », pointe le collectif. « Ce sont des choix politiques et budgétaires », évoque Caroline Brisedoux, secrétaire nationale à la CFDT éducation formation recherche publique. « Certains syndicats académiques demandent à leur rectorat de privilégier les listes complémentaires plutôt que de faire appel à des contractuels sans concours, mais ce n’est pas le cas partout. »

Contactée par 20 Minutes, l’académie de Rennes se justifie : « nous sommes informés et avons pris connaissance de la situation. Cependant, l’appel des lauréats sur liste complémentaire et l’embauche de CDD sont deux choses différentes. Les contractuels sont uniquement sollicités pour des postes temporaires alors que les lauréats de la liste complémentaires sont contactés dans le cadre d’un désistement sur la liste principale. C’est du poste pour poste. »

Jusqu’à présent, toutes les personnes sur liste complémentaire « étaient appelées chaque année » continue l’académie. Pour la rentrée 2026, « nous n’avons effectivement pas appelé le reste de la liste. » La Bretagne est une région « particulièrement attractive pour les enseignants », ajoute l’académie.

« Nous ne sommes pas opposés aux contractuels, précise Caroline Brisedoux. La question est de savoir quelle proportion cela atteint. » De l’autre côté de la chaîne, il y a aussi des contractuels qui trinquent. « Des enseignants en CDD, à qui on a fait appel à de nombreuses reprises, se retrouvent du jour au lendemain sans rien à la rentrée. »

Un système différent dans le secondaire

Dans le secondaire, le manque d’affection concerne avant tout les contractuels (au collège/lycée, le système de liste complémentaire n’existe pas). « Cela fait plusieurs années que les contractuels sont la solution de facilité pour les rectorats. Beaucoup ont été placés dans des classes sans formation en un temps record parce qu’il fallait répondre à la politique "un professeur devant chaque classe" », rappelle Sophie Vénétitay, secrétaire générale du Snes-fsu. Cette année, une partie de ces contractuels n’ont pas été renouvelés malgré les besoins, souligne le syndicat.

Résultat : « sans contrat, ces professeurs n’ont plus de lien avec l’Education nationale. Certains attendent, d’autres cherchent ailleurs et pointent à France Travail », ajoute la secrétaire générale.

« Attention particulière »

Du côté du ministère, la situation semble moins alarmante. « Chaque rectorat maîtrise ses recrutements et les ajuste au regard des besoins, avec une logique disciplinaire dans le second degré […] et, dans la mesure du possible, en fonction des situations individuelles des personnels contractuels », a affirmé le ministère en début de semaine. La situation des contractuels non renouvelés fait « l’objet d’une attention particulière », est-il précisé.