台教產調查：45.5%兼任行政老師對獎金有感，但仍有31.6%給負面評價

後天是928教師節，學校行政工作繁重，不少老師寧可留在第一線教學，也不願兼任行政。台灣教育產業工會今（26）日公布「2026教師節教師意見調查」，兼任行政老師對行政工作獎金政策「正面有感」占45.5％，但仍有31.6％給予負面評價。台教產理事長郭彥成表示，獎金確實讓部分行政老師有感，但能否留住人，仍與實際工作量及制度有關，除了獎金，也應簡化行政流程、整合校務系統及檢討行政職務制度。

教育部去年底提高兼任行政老師工作獎金，希望改善學校行政人力難覓問題。以國中小老師兼任組長為例，除原有主管職務加給外，符合資格者每月可再領1000元至1500元行政工作獎金。

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郭彥成表示，調查顯示，兼任行政老師期待「改善行政制度與負荷」占18.8％、「真正落實學校行政減量」占13.2％，均明顯高於導師的5％及4.4％，顯示第一線除了待遇，也相當在意工作量及行政制度。

台教產教育政策智庫執行長楊逸飛表示，學校承接各項專案、政令宣導、評鑑及填報工作，加上少子化造成減班、行政人力縮減，一人身兼多項工作的情形並不少見，行政工作持續增加，也會壓縮老師備課及陪伴學生的時間。

第一線老師反映，教學組經常處理請假、調代課及鐘點費，但不同校務系統無法自動串接，每到月底仍需人工彙整及核對鐘點費。台教產認為，可整合選課、排課、差勤請假、調代課及鐘點費結算，透過資料自動介接、線上簽核及自動產生清冊，減少重複作業。

台教產秘書長李雅菁表示，數位工具應真正協助行政人員減輕工作，而非增加另一套填報系統，教育主管機關應整合校務平台，減少人工重複填報及紙本核章，把時間還給教學及學生。

台教產提出3項建議，包括減少與教學無關的行政填報、評鑑及績效指標；整合校務行政及資訊系統，以科技降低重複作業；檢討兼任行政老師的課務減免、職務加給及合理人力編制，希望透過制度調整及實質行政減量，減輕第一線行政老師負擔。