台師大辦教育大師講座 專家直指缺師已成國安問題

台師大今舉辦「教育大師講座」，邀請多名教育界重量人士分享，對於缺老師的情況，考試院前院長黃榮村直指已成國安問題，而黃昆輝教授教育基金會董事長黃昆輝認為，「專業韌性」與「社會責任」是「成就良師」的當務之急，呼籲政府全盤檢討師培制度、法規與課程，將「尊師重道」落實於制度保障與公平待遇。

「教育大師講座」邀黃昆輝主講，並由黃榮村、前教育部長吳清基、潘文忠等與談。黃昆輝指出，永續教育理念須奠基於三大平衡，包括個人發展與社會進步共榮、公義與卓越並行的雙引擎，以及權力與權利的相互制衡。他強調，教育不應偏向權威或放任自由，而須在權威與自由間求取平衡並保持張力，明確保障利害關係人權益。

談到「成就良師」，黃昆輝認為，現代教師已從傳統講授者，轉型為引導啟發與陪伴探索的「引路人」。良師除了專業知能，更需要專業信念、專業熱忱、專業倫理與教育愛，其中「教育愛」是教師專業的重要基礎，意即尊重人的尊嚴、相信人的可能，並以耐心陪伴學生發展。

黃昆輝也特別提出「專業韌性」的重要性，認為教師面對教育現場的壓力、不確定性與各種挑戰，需要具備調整、復原與持續精進的能力。因此，師資培育不應只著眼於職前教育，也應建立完整的在職支持與專業成長機制，從制度、法規、課程與社會信任等面向，共同打造支持教師專業發展的環境。

黃榮村表示，少子女化後，流浪教師問題很嚴重，而近年經濟狀況成長，卻反而遭遇缺師，教師受校事會議所累，也使情況雪上加霜，若政府不正視問題，讓老師找到穩定認同不再逃亡，會形成嚴重國安問題。且AI時代來臨，讓各級教育學生互動減少、實作下降、認知能力下降，如果沒有良師，下一代的教育品質堪憂。

潘文忠提到，從OECD國家對學生學習表現的定期評量可見，台灣學生在新課綱實施後禁得起考驗，近年的國際評比都名列前矛，且中間還經歷疫情，展現韌性。目前半導體是台灣之光，吸走所有人才，但若繼續順此發展，是在刨台灣的根本，而中間產出的經濟發展，不應該只是全民普發現金，政府應加大對教育的投資。

吳清基認為，「成就良師」不能只憑教師熱情，社會應凝聚尊師重道共識，行政端亦須落實專業支持與福利保障，讓「教育愛」得以在尊嚴中延續。教師是教育發展的重要關鍵，師資培育除了重視專業能力，也應關注教師的人格、教育熱忱及面對教育現場的能力，透過制度與環境的支持，讓優秀人才願意投入教職並持續成長。